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內容簡介: 結合高職高專院校各專業的理性需求，以「教、學、做一體化」為切入點進行特色編寫。基於私法、公法、社會法三大法域的交融狀態，按照「主體—行為—權利—責任—程序」的法學邏輯脈絡，分別介紹了企業法、公司法、外資法、證券法、合同法、擔保法、競爭法、消費法、物權法、知識產權法、仲裁法、民事訴訟法等部門法的主要內容，將抽象的法理寓於鮮活的案例情境中，將至上的法的精神展現在對個案的解析和擴展上。

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• 作者： 葛欣（主編）
• 出版社：清華大學出版社
• 出版日期：2013/02/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

大數據顯示 4成青少年玩遊戲被霸凌

【台灣醒報記者張禹宣台北報導】近4成青少年玩遊戲被霸凌，專家建議爸媽多關心子女網路使用行為，能有效撫平霸凌所造成的傷害。政大國際傳播學程教授施琮仁15日在記者會上指出，「有42.3%的青少年在玩網路遊戲時被霸凌，而網路施暴的行為從國小到高中階段逐年增加！」他也提醒家長，由於青少年被霸凌時多半採取「忽略」的策略，適時的關心能有效的降低霸凌所造成的負面影響。

藝人楊又穎因網路霸凌輕生，引起社會關注新興世代的網路問題。對此，科技部傳播調查資料庫在2014年5月3日至6月20日期間，在全國抽出9至17歲青少年共計1959名學生做為分析群體，以國際間採用的大數據準則進行，調查網路及校園霸凌等相關情形。

「出乎意外的，網路遊戲竟成了霸凌溫床。」施琮仁表示，「多數青少年都曾有在臉書被霸凌的經驗（68.7%)，但網路遊戲卻是被社會大眾忽略的區塊。」據資料統計顯示，竟有高達42.3%的青少年曾在玩網路遊戲時被霸凌。

值得注意的是，不論是在學校被霸凌或者網路被霸凌的經驗，竟然都是以國小生的比例最高（26%、10%），並隨著年紀的增長逐年下滑（9%、4%），但在網路上霸凌他人的比例，從小學時期(5%)到高中階段（10%)卻逐年成長。

數據顯示，青少年遭霸凌時最常採取的策略是「忽略」（36.7%)，其次則是刪掉訊息（24.2%)，而也有將近5分之1的青少年在遭遇霸凌時，會採取「以牙還牙」的手段（22.8%）。

「不論是在學校或網路，霸凌與被霸凌都和生活滿意度下降有顯著的關聯性，而父母的涉入扮演著關鍵的角色。」施琮仁進一步解釋，若父母較為關注孩童們的上網行為，能夠有效降低被霸凌所產生的負面情緒，以生活滿意度計算，同為被霸凌的青少年，在有父母關懷下（3.9分）足足高出家長不過問的情形（3.3分）0.6分的滿意度。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/大數據顯示-4成青少年玩遊戲被霸凌-085859964.html

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